Ramos, Paulo Roberto, et al. « EPISTEMIC JUSTICE AND CONTEXTUALIZED EDUCATION IN THE BRAZILIAN SEMI-ARID: DECONSTRUCTING THE “EMPTY TERRITORY” NARRATIVE IN THE CAATINGA». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, vol. 12, n.º 3, marzo de 2026, pp. 1-32, https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25247.