Rodrigues, Márcio Urel, y Maria Edjane Santos Sapucaia. «ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA FASE DE LECTOESCRITURA: UN ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DISONANTES DE LOS DOCENTES EN EL AULA». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, vol. 12, n.º 3, marzo de 2026, pp. 1-23, https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24533.