de Queiroz Paiva, Amauri, y Fabrícia Cunha da Silva. «GESTIÓN ESCOLAR DISRUPTIVA: EL PODER DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL CUÁNTICO-NEURONAL EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, vol. 12, n.º 1, enero de 2026, pp. 1-19, https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23612.