Freitas, Conceição de Maria Isaias, et al. «PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, vol. 10, n.º 12, diciembre de 2024, pp. 3537-49, https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17649.