Secchin, Roberta Davel, et al. «A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CURRÍCULO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, vol. 10, n.º 10, octubre de 2024, pp. 4082-03, https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16398.