L. R. C. L. Farias y R. I. P. da Silva, «PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS MÁS EFICACES PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO Y LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN EL CONTEXTO ESCOLAR», REASE, vol. 12, n.º 7, pp. 1–10, jul. 2026, doi: 10.51891/rease.v12i7.26481.