L. Martins Júnior, R. R. da Silva, L. A. P. de Souza, R. M. Koerner, y E. S. Dalri, « ALFABETIZACIÓN DIGITAL: UN ANÁLISIS DE LAS SIGNIFICACIONES DE LAS DIRECTRICES DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA FORMACIÓN INICIAL», REASE, vol. 12, n.º 6, pp. 1–26, jun. 2026, doi: 10.51891/rease.v12i6.26944.