T. L. Barnabé y R. T. S. de Jesus, «RECONFIGURACIONES DEL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO EN LA ERA DE LAS INTELIGENCIAS ARTIFICIALES GENERATIVAS: UN ENSAYO TEÓRICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA QUÍMICA», REASE, vol. 12, n.º 2, pp. 1–20, feb. 2026, doi: 10.51891/rease.v12i2.24039.