L. C. Arantes y I. C. Martins, «QUAIS OS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS/CURRICULARES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENVOLVENDO O TRABALHO COM GÊNEROS MULTISSEMIÓTICOS OU PARA O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA? UMA REVISÃO», REASE, vol. 7, n.º 10, pp. 658–678, oct. 2021, doi: 10.51891/rease.v7i10.2610.