C. A. da Silva y R. I. P. da Silva, «ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISLEXIA Y DISCALCULIA: FUNDAMENTOS NEUROCOGNITIVOS, PRÁCTICAS INCLUSIVAS Y PERCEPCIONES DE MADRES Y PROFESORAS EN BRASIL», REASE, vol. 12, n.º 8, pp. 1–15, ago. 2026, doi: 10.51891/rease.v12i8.29590.