Machado, L.S. et al. (2026) «INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO SUPORTE À APRENDIZAGEM ATIVA: FOCO NA SALA DE AULA INVERTIDA», Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(5), pp. 1–14. doi:10.51891/rease.v12i5.26422.