Morosini, T.R.S. (2025) «EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN DEL ESTUDIANTE CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA», Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(11), pp. 1886–1895. doi:10.51891/rease.v11i11.21785.