Arantes, L.C. y Martins, I.C. (2021) «QUAIS OS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS/CURRICULARES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENVOLVENDO O TRABALHO COM GÊNEROS MULTISSEMIÓTICOS OU PARA O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA? UMA REVISÃO», Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 7(10), pp. 658–678. doi:10.51891/rease.v7i10.2610.