Rodrigues, Márcio Urel, y Maria Edjane Santos Sapucaia. 2026. «ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA FASE DE LECTOESCRITURA: UN ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DISONANTES DE LOS DOCENTES EN EL AULA». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 12 (3): 1-23. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24533.