de Queiroz Paiva, Amauri, y Fabrícia Cunha da Silva. 2026. «GESTIÓN ESCOLAR DISRUPTIVA: EL PODER DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL CUÁNTICO-NEURONAL EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 12 (1): 1-19. https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23612.