Gonçalves, Marco Aurélio Clemente, y Agustín Adúriz-Bravo. 2022. «IMPACTOS EPISTEMOLÓGICOS PARA LOS DOCENTES EN FORMACIÓN: EL PERÍODO POSTKUHNIANO». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 8 (10): 1318-30. https://doi.org/10.51891/rease.v8i10.7235.