Lima, G. C. C., Silva, L. L., & Souza, C. M. de. (2026). AFECTIVIDAD E INCLUSIÓN ESCOLAR DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: CONTRIBUCIONES TEÓRICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(6), 1-15. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27056