Martins Júnior, L., Silva, R. R. da, Souza, L. A. P. de, Koerner, R. M., & Dalri, E. S. (2026). ALFABETIZACIÓN DIGITAL: UN ANÁLISIS DE LAS SIGNIFICACIONES DE LAS DIRECTRICES DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA FORMACIÓN INICIAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(6), 1-26. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.26944