Batista, J. P. B., & Silva, R. I. P. da. (2026). FORMACIÓN DOCENTE PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON TDAH EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, ADAPTACIÓN CURRICULAR Y PRÁCTICAS EVALUATIVAS INCLUSIVAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(3), 1-7. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25369