de Queiroz Paiva, A., & Cunha da Silva, F. (2026). GESTIÓN ESCOLAR DISRUPTIVA: EL PODER DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL CUÁNTICO-NEURONAL EN LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(1), 1-19. https://doi.org/10.51891/rease.v12i1.23612