Arantes, L. C., & Martins, I. C. (2021). QUAIS OS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS/CURRICULARES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENVOLVENDO O TRABALHO COM GÊNEROS MULTISSEMIÓTICOS OU PARA O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA? UMA REVISÃO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 7(10), 658-678. https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2610