Santos, S. M. A. V., & Franqueira, A. da S. (2024). APRENDIZAGEM HÍBRIDA E METODOLOGIAS ATIVAS: COMO A TECNOLOGIA FACILITA O ENGAJAMENTO ESTUDANTIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 14-192. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/15709