Santos, G. M. F. dos, & Silva, R. I. P. da. (2026). RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA: EL PROCESO DE INCLUSIÓN Y LAS BARRERAS (IM)PERCEPTIBLES PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) EN EL ENTORNO ESCOLAR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(9), 1-16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.29607