Alves, J. V. I., & Souza, G. da S. (2026). REVISIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LIBRAS PARA ESTUDIANTES SORDOS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(8), 1-14. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29749