Silva, C. A. da, & Silva, R. I. P. da. (2026). ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON DISLEXIA Y DISCALCULIA: FUNDAMENTOS NEUROCOGNITIVOS, PRÁCTICAS INCLUSIVAS Y PERCEPCIONES DE MADRES Y PROFESORAS EN BRASIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(8), 1-15. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29590