Farias LRCL, Silva RIP da. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS MÁS EFICACES PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO Y LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN EL CONTEXTO ESCOLAR. REASE. 2026;12(7):1-10. doi:10.51891/rease.v12i7.26481