Manfré AH, Munhoz EHB. INCLUSIÓN Y COEXISTENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA: PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES NEUROTÍPICOS SOBRE LA PRESENCIA DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN LA ESCUELA A LA LUZ DE LA AGENDA 2030. REASE. 2026;12(10):1-23. doi:10.51891/rease.v12i10.30495