Santos GMF dos, Silva RIP da. RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA: EL PROCESO DE INCLUSIÓN Y LAS BARRERAS (IM)PERCEPTIBLES PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) EN EL ENTORNO ESCOLAR. REASE. 2026;12(9):1-16. doi:10.51891/rease.v12i9.29607