Santos KM dos, Shaw GSL, Almeida SAL de. EDUCACIÓN INCLUSIVA DE ESTUDIANTES CON TEA: DESAFÍOS PARA LOS DOCENTES Y PRÁCTICAS EMANCIPADORAS EN LA REGIÓN SEMIÁRIDA DE BRASILEÑA . REASE. 2026;12(8):1-18. doi:10.51891/rease.v12i8.27820