Rodrigues, M. U.; Sapucaia, M. E. S. ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA FASE DE LECTOESCRITURA: UN ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DISONANTES DE LOS DOCENTES EN EL AULA. REASE 2026, 12 (3), 1-23. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24533.