Silva, J.G.F. da y Silva, R.I.P. da 2026. INCLUSIÓN SIN COMUNICACIÓN: LOS LIMITES DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COM ESTUDIANTES SORDOS NO ALFABETIZADOS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 12, 7 (jul. 2026), 1–11. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.29034.