Farias, L.R.C.L. y Silva, R.I.P. da 2026. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS MÁS EFICACES PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO Y LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN EL CONTEXTO ESCOLAR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 12, 7 (jul. 2026), 1–10. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.26481.