Faria, M.E.V. de y Borba, M.G. de S. 2024. INCLUSIÓN ESCOLAR DE AUTISTAS: UN RETO LEJOS DE SER SUPERADO UMA REVISIÓN SITEMÁTICA DE ESUDIOS RECIENTES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 10, 7 (jul. 2024), 696–706. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14809.