Álvares, C.C. de O.T. y Assunção, R. 2026. ALFABETIZACIÓN Y LETRAMIENTO EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS, MEDIACIONES PEDAGÓGICAS Y DESAFÍOS DE LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 12, 9 (sep. 2026), 1–27. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30171.