Arantes, Leila Cristina, and Islane Cristina Martins. “QUAIS OS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS CURRICULARES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENVOLVENDO O TRABALHO COM GÊNEROS MULTISSEMIÓTICOS OU PARA O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA? UMA REVISÃO”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências E Educação, vol. 7, no. 10, Oct. 2021, pp. 658-7, https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2610.