Sousa, I. da S. (2021). ESTREITANDO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM: CARL ROGERS E A TEORIA DA APRENDIZAGEM CENTRADA NO ALUNO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências E Educação, 7(11), 1904-1915. https://doi.org/10.51891/rease.v7i11.3714