Araújo, M. da S., Petene, G. S., Pereira, F., Vieira, R. F., Brito, J. da S., Bulhões, A. P., Lima, E. de O. P., & Freitas, M. M. de. (2026). EVIDENCE OF THE RESIGNIFICATION OF THE AFFECTIVE RELATIONSHIP WITH MATHEMATICS THROUGH A TEACHING SEQUENCE GROUNDED IN UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING AND THE DIDACTIC SUITABILITY CRITERIA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências E Educação, 12(8), 1-20. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29329