Arantes, L. C.; Martins, I. C. QUAIS OS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS CURRICULARES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENVOLVENDO O TRABALHO COM GÊNEROS MULTISSEMIÓTICOS OU PARA O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA? UMA REVISÃO. REASE 2021, 7 (10), 658-678. https://doi.org/10.51891/rease.v7i10.2610.