Araújo M da S, Gusmão TCRS, Costa PKA da, Hummes VB. DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM E OS CRITÉRIOS DE IDONEIDADE DIDÁTICA NO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO INCLUSIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA A RESSIGNIFICAÇÃO DA RELAÇÃO AFETIVA COM A MATEMÁTICA. REASE [Internet]. 28º de julho de 2026 [citado 7º de agosto de 2026];12(7):1-25. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/29172