Farias LRCL, Silva RIP da. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS MAIS EFICAZES PARA MELHORAR O DESEMPENHO ACADÊMICO E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NO CONTEXTO ESCOLAR. REASE [Internet]. 13º de julho de 2026 [citado 14º de julho de 2026];12(7):1-10. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/26481