Batista JPB, Silva RIP da. FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TDAH NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS, ADAPTAÇÃO CURRICULAR E PRÁTICAS AVALIATIVAS INCLUSIVAS. REASE [Internet]. 23º de março de 2026 [citado 23º de março de 2026];12(3):1-7. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/25369