Ridolfi LF, Senn RT, Menezes ME de, Borges RD, Gomes AM, Sousa KS da S, et al. INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, DESAFIOS E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL. REASE [Internet]. 13º de fevereiro de 2026 [citado 15º de fevereiro de 2026];12(2):1-14. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/24176