Arantes, Leila Cristina, e Islane Cristina Martins. “QUAIS OS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS CURRICULARES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENVOLVENDO O TRABALHO COM GÊNEROS MULTISSEMIÓTICOS OU PARA O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA? UMA REVISÃO”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 7, no. 10 (outubro 30, 2021): 658–678. Acessado abril 19, 2024. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/2610.