Silva, Caroline Araújo da, e Rozineide Iraci Pereira da Silva. “ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA ESTUDANTES COM DISLEXIA E DISCALCULIA: FUNDAMENTOS NEUROCOGNITIVOS, PRÁTICAS INCLUSIVAS E PERCEPÇÕES DE MÃES E PROFESSORAS NO BRASIL”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 12, no. 8 (agosto 13, 2026): 1–15. Acessado agosto 14, 2026. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/29590.