Barnabé, Tiago Leão. “ENGENHARIA DIDÁTICA, TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS E PCK: UM MODELO INTEGRADOR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA E MATEMÁTICA”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 12, no. 8 (agosto 10, 2026): 1–22. Acessado agosto 11, 2026. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/29406.