Farias, Lays Rosa Cecchini Leite, e Rozineide Iraci Pereira da Silva. “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS MAIS EFICAZES PARA MELHORAR O DESEMPENHO ACADÊMICO E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NO CONTEXTO ESCOLAR”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 12, no. 7 (julho 13, 2026): 1–10. Acessado julho 14, 2026. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/26481.