Holzmann, Patrícia Baggio. “AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO: PROPOSTA DE UM MODELO PARA IDENTIFICAÇÃO DE LACUNAS DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 12, no. 4 (abril 1, 2026): 1–9. Acessado abril 2, 2026. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/25235.