Paiva, Amauri de Queiroz, e Fabrícia Cunha da Silva. “ GESTÃO ESCOLAR DISRUPTIVA: O PODER DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL QUÂNTICA-NEURAL NA ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 12, no. 1 (janeiro 1, 2026): 1–19. Acessado janeiro 8, 2026. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/23612.