Tichy, Andrea Picanço Souza. “SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA INOVADORA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM ATIVA”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 11, no. 7 (julho 24, 2025): 2470–2483. Acessado dezembro 17, 2025. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/20439.