Freitas, Conceição de Maria Isaias, Roberta da Silva Lopes, Rosangela Augusta da Silva, e Davi Libânio de Mélo. “PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 12 (dezembro 20, 2024): 3537–3549. Acessado abril 17, 2025. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/17649.